。
毫无疑问，实验二小石榴数学班的指导老师刘老师就是个高手。
刘老师是复旦毕业的数学博士，他是中华数学会的干事，曾任中国奥数国家队的代数课教练。
刘老师在数学竞赛方面极有经验，他是一位功勋教练，培养过沈奇、周雨安等多位IMO满分金牌选手，助力中国奥数队连续五年称霸IMO团队冠军。
名校数学博士，中华数学会干事，奥数国家队功勋教练……拥有如此显赫的经历，刘老师为何甘愿在一所小学担任数学精英班的指导老师？
其中必然隐藏着惊天秘密。
“沈诺菲，这个方程，你会解吗？”刘老师敲了敲小教室的黑板，他并非实验二小的教师编制，他是被实验二小高薪外聘来的指导老师。
小教室里只有一位学生，她是沈诺菲。
经二小数学教研组安排，一（2）班学生沈诺菲同学在一（2）班上数学课的时候，她会去到小教室，单独接受石榴数学班刘老师的悉心指导。
黑板上的方程是，12-3（9-x）=5（x-4）-7（7-x）
这道一元一次方程题是五年级的教学内容，对于大多数一年级的小学生而言，这题肯定超纲了。
但对沈诺菲来说，超纲是正常的。
一个礼拜之前，这题超纲。
现在，沈诺菲在刘老师的调教下，她已掌握了一元一次方程的核心技术。
沈诺菲点点头道：“刘老师，这题我会的呀。”
刘老师把半截粉笔递给沈诺菲：“来，你在黑板上写出解方程步骤。如果你给出了正确答案，那么我们立即进入多元方程的教学环节。”