日常生活中经常接触到她爹告诉她的专业术语，她这个年龄的女孩难以彻底理解这些专业术语，但会形成一种笼统或具体的记忆。
“买就买吧，我穿不完，放在衣柜里，也很开心呀。”沈诺菲拍了拍小巴掌，似乎领悟出了一个新的道理。
“所谓穷举法，你可以理解为了买了就得穿，淘汰掉那些你不喜欢的裙子，直到得到你最喜欢的那条裙子。这个理论说来话长，等你上小学了我再给你详细解释。其实生活中的许多事情，都可以用数学来解释。我非常希望诺菲你能学好数学，当然了，也不要偏科，全面发展是最好的。”
二十八条红裙子，二十四双红鞋子，十六件红发卡，七个红色小书包。
这是沈奇父女的收获。
付了钱之后，沈奇让店员把这些东西打包送到他家。
“哇，有钱真好……”店里有位小女孩羡慕的流口水，她也是跟爸爸来买裙子的，结果逛了几个小时，啥也没买。
女儿要富养，富养的前提是富。
沈奇通过现实生活中的一些消费行为，潜移默化的向女儿传输一些数学原理。
理论结合实践更有效果和趣味性，老是在家算数字、刷加减乘除的题目，时间久了也蛮枯燥的。