发现说到他心里去了。
“尚书，尚书，陛下刚刚送来三本书，说是每个尚书都有，昨夜命人抄写，叫大家先一步拿回家给孩子学习。”
外面跑进来崔日用‘办公室的文员’，男的。
进来后喘着递给崔日用三本书。
封面上写灞水对韵（笠瓮对韵）、声律启蒙、训蒙骈句。
拿着训蒙骈句，随便翻了一页，上面写：五，歌，雷霹雳，雨滂沱。穿苔竹笋，缠树藤萝。两山排翠闼，一水带青罗。蛛网挂檐惊过雀，萤灯照户误飞蛾。
换一本，翻开：十三，元，幽对显，寂对喧，柳岸对桃源。莺朋对燕友，早暮对寒暄。鱼跃沼，鹤乘轩，醉胆对吟魂。
再换：还是十三，元，君对相，祖对孙。夕照对朝暾。兰台对桂殿，海岛对山村。碑堕泪，赋招魂。报怨对怀恩。
“我知道了。”崔日用顿悟了。
怪不得李家庄子的学子写诗的时候看着没问题，却总有些别扭。
这是有工具书哇，把工具书背下来，遇到什么韵的时候可以往里装。
侍郎拿起来一本翻开，也明白了。
“原来是有专门的声韵书，看样子四十二个考生还未融会贯通，待以后熟练，写出来的诗会有意境。”
他不用问，已知出自哪，灞水对韵，灞水整条河，能写出这等东西的地方只有一处。
“我要誊写一份。”侍郎要求，教孩子用最好，自己同样能看。
“叫别人抄，先看考卷。”崔日用没拒绝，他相信很快三本书要传遍天下。
找几个人，把三本书扔过去，抄吧，不要有错别字。
当天晚上很晚的时候，考卷才全批完。
别的科先不提，进士科甲第出来五十九个人，其中四十二个是李家庄子的考生，乙第一百四十一人。
排名……
崔日用没回家，坐在那发愁。
要说时务策，必然是四十二个学子厉害，一条条说得好着呢。
他眼下面临着新的压力，把四十二个学子排到前面，另外十七个排后面，会不会有人说闲话？
不给四十二个学子放到前面，他们却答得确实不错。
尤其是吐蕃和突厥的形势，分析得头头是道，有的吐蕃、突厥人名自己都未听过，里面却写出来对方的作用。
凭什么不给对方放前面？问你，你能答这么完善？
加上和亲的各种情况，别人
…。。