注中的意思，即“观其自知之如何”？“孰愈”是比较贡与颜渊，“自省”是启贡的认识，为什么要启他等。
有了这个破题，便可以从这里展开议论，也就是说，承题时抓住如何学习，如何启就可以了。
这个破题虽然俗套，却也不会失分，算是中规中距，至于后面的承题、起讲、领题、出题、过接、收结就相较而言简单多了，有了开头，之后的文章只需按着这个主旨不断的填充即可。
等这篇经义写完，沈傲现，天竟是亮了，一篇经义，竟是琢磨了一个通宵，在浑然忘我的情况之下，沈傲既是疲倦，又显得有些兴奋。每一点的进步都让他有一种充实感，而这篇经义几乎挥了他好的水平，相较于这种难题来说，若是换作一个月前，他只有两眼一抹黑的份，可是有了陈济的指点，不但思路开阔，而且做起文章来逐渐有了自己的风格，所谓熟能生巧，再加上陈济这个名师，这样的进步只能用神来形容。
沈傲吹干了墨迹，却一点也不觉得困顿，兴冲冲地将文章折起，便直往陈济的住处了。
如今他与陈济熟识，那芸奴也和他熟了，不再板着个脸，不再拦他，见了沈傲只是颌一笑，便安静地去做杂活了。
陈济显是刚刚醒来，见沈傲匆匆前来拜访，顿时打起精神，那脸色中虽仍带有那倨傲之色，却也温和多了，伸手道：“莫非那文章已经作出来了？”
沈傲连忙道：“做出来了，老师请看。”
沈傲说罢，拿出那文章，摊在陈济身前，陈济颌点头，目露欣赏之色，沈傲这个学生很不错，肯用功，资质也是极好的，这个难题，还是陈济花费了不少时日苦思出来的，沈傲能一夜将文章作出，已是相当了不起了。
垂头去看沈傲的答卷，陈济咦了一声，道：“你能以熟愈、自省破题，倒也中规中距，若是老夫，则宁愿选择以一知二，以一知十开题。”
沈傲眼眸一亮，以一知二，以一知十，他不是没有想过，可是破题太难，后选择了放弃，莫非陈老师又有什么奇的思维，便道：“只是这样开题，承题时只怕不容易。”
陈济摇头：“曰:“吾有知乎哉?无知也。重在这个知字，何以有人能以一知十，而有人却只能以一知二，承题若以这里展开，岂不是能让人眼前一亮？又可免入俗套。”
经由陈济一提醒，沈傲顿时明白了，喜道：“老师这样一说，学生倒是豁然开朗了，有了这个知字，反而破题容易了，哎，学生想了一夜，竟是没有想到。”
…。。