都要更加正确？”
“难道事实不是这样的吗？我站在了巨人的肩膀上，汲取了前人们的教训和经验，自然便能做的更加爱出色！”
邓布利多沉默了。
他凝视着林克那一对认真的眸子，似是再也找不到可以用来反驳林克观点的话语了。
过了良久，他才苦笑着说道：
“兼容并蓄远没有你以为的那么容易，这就像是一个人被蒙上了眼，行走在了一条满是十字路口的道路上。在这种情况下你想持续稳定的走出直线是几乎不可能的事情。历史上有很多领袖都尝试过，可他们毫无例外的都偏离了他们原本的道路，要么是向左，要么是向右。
希望，你能成功吧。”
“当然，我对我以及我的伙伴们充满了信心。”
林克面无表情的说着，算是结束了这次与邓布利多的辩论。
而这时，他们才发现周围的艾米丽和芙蓉等人全都再用一种不可思议的目光看着他们。
明显是被刚才发生的事情给惊到了。
这让林克和邓布利多有些不知所措。
他们之间目前的复杂关系远不是一两句话所能解释清楚的，也不是艾米丽和芙蓉这些人应该知道的。
在这时候老克烈就展现出自己之所以能当上弗利家族大管家的优秀素质了。
他咳嗽了两声迅速扭转话题道：
“所以说，那个叫什么马德罗的，其实就是提议让布斯巴顿改用更加严苛的教学方案咯？”
“笼统来说的确是这样的，但在细致层面上，却还是有着很大的区别。”芙蓉叹了口气，接着说道，“事实上马德罗提议的核心观点在于——区别对待。
他采用了布莱克校长式的极端严苛教育，同时也采纳了德姆斯特朗式的斯巴达弱肉强食机制。
这两者相结合的结果就是，有一小部分天赋卓绝的学生和教授，通过在每月一次的测验，以及平常学习中的优秀表现得到了更高的薪酬和助学金，更好的生活条件，以及可以随意趋势责打底层学生，乃至教授的特权。
与之相对的，那些成绩不好，权谋也不在行的学生们则是被剥夺了大部分的生存资源。
甚至就连他们本人，也都成了其他优秀学生的奴隶！”
“这还真是……抱歉，我实在是不知道该怎么形容才好。”林克摇着头道，“我只能说，他的提议有些太过了。他这几乎是将奖惩机制推到了几个极致上，这样培养出来的
…。。