“小杨的剧本我看了，小叶说得没错，这个故事被你构思得非常巧妙，而且看完会特别的引人深思。我都会反思，在以前对我自己孩子的教育过程中，有没有将心比心地考虑过孩子的感受。”
史建琴戴上眼镜，在桌面上拿出了她自己打印的剧本。
杨逸眼神好，远远地就看到了剧本上画的圈圈点点。
看得出来史老师对待剧本的态度也是非常认真的。
即便她已经六十多岁了，精力也大不如以前。
“史老师，杨逸他不只是剧本写得好，作为导演，他也是有很多巧思的！杨逸，拿你画的那些分镜图给史老师看看。”
叶富明用胳膊推了推傻站在那儿的杨逸。
“史老师，这是我画的第一集的分镜图。”
杨逸连忙从随身的包里拿出一叠装订好的A4纸，递了过去。
这叠纸非常厚，为了不让它散架了，杨逸还跑去买了专门的打孔机，然后用活页的铁线圈将它们串起来。
没办法，一集的镜头实在是太多了，即便是杨逸，也没办法全部画出来。
他只能是画出比较有指导意义的一部分，但即便如此，这厚厚的A4纸还要双面打印，这才制作出了这样一“本”分镜图集。
“小杨太用心了，画了这么多分镜图呀？其实不用......”
史建琴一开始还觉得杨逸画分镜图这个想法有点过于教条主义了。
怎么可能有人将整集的镜头全部画出来？
导演即便是脑子里提前对这部作品有了构思，那也只是比较粗糙的，很简单的一些镜头、角度的想法，而且到了现场拍摄时候，也会因为临时冒出新的念头而不断地改进自己之前的镜头要求。
甚至也有导演压根就没有想法，就多拍几个镜头，到时候剪辑的时候再使用各种手法将其拼凑出很有故事性的视频来。
直接将全部镜头都用分镜图画出来，杨逸可能就是犯了萌新导演过于理想化的通病。
也可能是太急于求成了，所以才想做到面面俱到。
史建琴就是想要劝说杨逸不要过于理想化，给自己那么大的压力，去画这么多分镜图，后面拍摄的时候说不定还会觉得行不通，全盘推翻，从而白费功夫。
但她将活页扣环的塑料封面翻开，看了前面几张分镜图的时候，劝说杨逸的话到嘴边又停了下来。
前面几张分镜图，就直接将电视剧开头的那一段推两位老人
…。。