王屋健教授目光闪烁，沉默片刻，还是没出声。他想的是，就别掀桌子踢馆了。
而旁边的兆咨教授专攻芬兰语，对北欧语系都有研究。他的想法恰好相反，真正好的东西，是能够越辩越明的。
“顾老师，我们常见的语言大致有屈折语、黏着语、孤立语、多形综合语。请问昆雅语是哪一种语言？”兆咨教授先举手，待对方点名，他才开口。
“黏着语。”顾陆肯定地回应。
兆咨点头，这在他预料之中，按照挽歌的例子，绝不是和法语一样的屈折语，更不像中文一样的孤立语。
“是黏着语的话，昆雅语的缀词非常混乱。”兆咨说，“至少我没找到规律，当然我说的是这个挽歌诗篇。”
说得比较委婉，但一个语言没逻辑，可以说是致命的。
这提问绝对如同一把刀。
黏着语是一种语言概念。小黄和小驴目光搜寻，想找同学给自己解说。
动漫里都喜欢让路人进行讲解，简直是刚需啊。否则怎么能显示出主角的牛掰？
还好这里是北大教室，同学之中有能人。
“独立语是每个字都有自己的意思，黏着语的含义是通过词缀来区分的，日语就是典型的黏着语。”
紧接着这同学还举例子，私（わたし）就是日语我，把缀词の粘在后面，私の就变成了我的，但の本身只是语气助词，不像汉语中“的”就有独立的含义。书く是“写”含义，后缀いた，意思就变成了“写了”。
“难怪日语要看全文，不看全文很难猜出具体含义。”小黄恍然大悟。有没有缀词，对一句话的影响太大了。
言归正传，缀词非常混乱，那代表……
学生们看着顾陆，哪知道后者脸上没丝毫紧张。
“因为在耳熟能详的主格、宾格、属格外，我还加入了与格、夺格、向格、工具格、位格、形容格。”顾陆说，“主宾属就不解释了，我用挽歌举例，Laura是Laur（金色）的夺格形式，就变成了（像金色的）。”
顾陆详细解释了九种格系统，并且还举例了很多词语，兆咨闻言，感觉有些熟悉。
“相信在场的小伙伴们应该都有些眉目了，不错，这些系统来自芬兰语。”顾陆在黑板上写下[比较格][伴随格]，“在我的设计中，这两种格系统，伴随着文字的进化被舍弃了。”
芬兰语有十几种格系统，那叫一个复杂。兆咨教授的心理活动是——
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