埋怨我，既然要辨明事实，那么我必须站在不偏不倚的立场上看待问题，公事公办否则会影响判断，而且难以服众。”
陈凤这才恍然大悟：难怪从一进门开始潘校长就与之前给他印象完全不同。
林显也终于明白了潘校长的良苦用心，脱离陈凤与洪水斌的搀扶对面前的老校长深深鞠上一躬：“感谢潘校长明察秋毫，学生只有感激之心，只恨无以为报。”
潘校长接受了林显的敬意后坐回他的办公桌，眼见尘埃落定何老师想尽早解决学校内谣言带来的后遗症，提议道：“现在已经证明了林显同学的无辜，我们想想怎么平息谣言吧。”
程老师却没有同意何老师的提议，话锋一转：“可是林显同学刚转系过来不久就能在测试中考到前五名，说实话我也是有些诧异的。”
潘校长笔直的坐在办公椅里，饶有兴趣的反手敲打着桌面：“那么依程老师的意思是？”
程老师笑容中透漏着一丝狡诈：“正好趁这个机会我想当面问林显同学三个问题，只要他能给我满意的答案，我会在课堂上专门为他澄清这件事。”
潘校长将目光转移到何老师和林显身上，何老师心里对这名学生有信心，而且成功后还能得到程老师帮忙澄清真相，没有犹豫的就同意了。
林显内心虽然忐忑不安但并没有退缩，挺直腰板站在程老师面前：“程老师您问吧，我会最大限度的说出我的理解。”
程老师见没有人反对，再请示了下潘校长后开始提出第一个问题：“你对圣伽马帝国、古神兰共和国国、朱帝汶联邦三个国家的机甲性能有什么看法？”
林显对这个问题早就研究了许久，程老师话音刚落他便开始说明：“圣伽马帝国的机甲性能最平衡能力最强，但是造价也是最贵的；古神兰共和国国的机甲性能稍低，但是造价便宜性价比很高；朱帝汶联邦的机甲性能与古神兰共和国国相差无几，但是他们在能源研究上领先各国，令机甲拥有更高的电量来维持行动。总的来说我觉得三个国家设计思路都是扬长避短，很符合各自国家的国情。”
“怎么个扬长避短法，你详细说说。”程老师边听边点头，让林显继续往下说。
林显说到自己感兴趣的内容人也变得兴奋起来，用手在半空中比划：“圣伽马帝国人少资源多经济好，所以他们可以消耗更多的资源来保证每一台机甲的战斗力；古神兰共和国国人口众多，同样的比例下机师也就更多，所以得用性价比高的机体保证机师们有机甲使用；朱
…。。