“十二座城镇的学堂相互竞争，择优者进入大学。
二十余万的人口里，有大量的适龄学生。
而唯一的难处，就是没有足够多的老师，因为要建的学堂太多了。”
吕不川点着一份地图资料说道。
先前讨论着学生数量，知道国内对人才需求的紧缺性。
可是要找到合适的老师，同样很困难。
像陆庄里边，现在有宋应星、徐光明等人。
但他们也只能抽身到陆庄大学里边讲课，不可能顾及到更远的地方。
在全国范围的作用，最多只能是参与编撰一些教材。
就今年来说，教育部的人很大一部分精力，都是在筛选合格的老师。
全国上下几十万的汉人里，能够有资格走到这里的不过是寥寥数人，堪堪能够应付陆庄大学的需要。
陆舟认真看了一遍资料，说道：“多立学堂的目的，就是为了让更多优秀的人脱颖而出。
这就跟养蛊一样，选出来的人放到更好的大学里培养，为我们所用。
而余下受过教育的人，也能提高军民素质，我们目前的农业工具、武器都在不断的升级，需要更多能懂算数、文字的民众来提高建设效率。
所以，对于河套平原来说，你的方案不错，那边的汉人会越来越多，设立一套系统的教育路径，很有必要。”
吕不川问道：“设想是这样，那么教师资源的问题？”
“这个可以解决。”
陆舟胸有成竹的说道：“关于讲师的问题，我打算在明地内大肆招募学士。
河套平原临近秦地，名山学院多，这年头，大明内破败的学堂多了去。
乱世之中，还不知得饿死多少所谓清高的名士，还有像宋应星那样的人也不少。
我打算明打着旗号，去聘请一些人过来，施以重金，不从事政，只用来教学生。”
“聘请？”
吕不川注意到了陆舟口里说的这两个词。
聘请与招募不同，这就意味着，这些只是大明的人，能够来河套地区上任教，可还是一个自由人。
“不错，就是聘请。
光靠流民中选拔的几率太小，有些人对塞外之地心有排斥。
那么就让他们来这里三年、五年，就能有钱财能带回去。
河套平原与陆庄不同，要尽可能作为一个开放之地。
对于那边的情
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