办蒙学，另外还有建立三所职业学堂。你还有你的部下暂时当个苦力吧，好好干活，修学堂是积攒功德的事情，真心实意地做，踏踏实实做，老百姓会念着你们的好的！”
……
徐渭那一天问唐毅，他这个知府要怎么当。毫无疑问，唐毅需要政绩，天大的政绩。
要想得到政绩，差不多有两种办法，一个就像海瑞惯常做的那样，清理陈年累积的案卷，替老百姓伸冤，然后打击豪强，抑制兼并，把巧取豪夺的土地换个老百姓。再狠狠收拾那些鱼肉乡里的官吏。
如果能坚持下来，不出意外，三年考评，得个优异，上面有人，就能平步青云。
只是这样的青天大老爷是唐毅要做的吗？
作为地方官，不能只是除弊，还要兴利！要做事情！
可说起来容易，做起来难，不说别的，光是招降徐海，就弄得风风雨雨，还不一定有多少后续麻烦呢！
要想做事，难，太难！
唐毅苦苦思索了许久，他终于找到了一个不会惹起任何争议的突破口，那就是办学！
自古以来，国人都重视教育，远的不说，就算在军阀混战的时代，东北王张作霖还要拿出巨额经费去支持办学，每到教师节，换上长袍马褂，去学校给老师作揖行礼，孩子们交给你们了，未来都靠你们了。其他的军阀也大体如此，当然了教育出一堆文艺小清新，连枪炮都造不了，结果另说。
但是由此可知，办学是谁都不敢挑战的绝对真理！
要玩就玩大的，这是唐毅历来的信条。
光是杭州城就有百万人口，除掉钱塘和仁和两个附郭的县之外，还有七个县，统统算起来，人口几乎两百万。
人多，经济繁荣，读书人也就多。可杭州府学有多少名额呢，不多不少，四十名廩膳生，四十名增广生，一共八十个人，县学各减少十名，也就是六十人。
府学加上县学，统统算起来，六百二十人，杭州的读书识字率要比一般地方高很多，就按照两成计算，两百万人，就有四十万读过书的。能有幸进入县学府学的，几乎是千分之一。其实不只是杭州，苏州，绍兴，徽州这些传统的科举死亡组，都是这个情况。
那有人要问，如果增加府学和县学的生员不就把问题解决了吗。
有这种想法，只能说你图样图森破，大明有十三个省，无数落后的州县，如果东南随便增加生员数量，那么科举榜单就都是东南的了，久而久之，朝廷之上，也只
…。。