朗诵，足足读了十分钟！
这还是因为其中有很多对偶排比句式，直接激昂的快节奏朗诵了。
全文朗诵结束，现场很多青少年都在鼓掌。
杨教授也淡定的鼓掌，旁边那位教授，就皱着眉头，没有鼓掌，似乎在思考什么。
或许是在对号入座？
谷雨登台后，笑着：“精彩的朗诵，精彩的《华国少年说》。”
“就像文章所说，少年志则国志，少年富则国富，少年强则国强！希望每一位青少年都能发奋自强，希望华国，能够屹立于世界。”
“韩舟，你用这篇文章的哪些部分做成了一首歌？”
韩舟微笑：“用其中四字对偶的部分，以及最后的少年与国，写成了歌曲版本的《少年华国说》。”
谷雨笑着：“那么有请韩舟休息一下，准备歌曲，也请两位老师点评一下韩舟的《朗诵》。”
另外一位教授抢先开口：“声情并茂，声音很有磁性，朗读节奏非常专业，厉害。”
朗诵的内容一字不提，朗诵的技巧夸了再说。
他生怕杨教授抢先说了这些，得让自己去评价内容。
杨教授此时，有点犹豫。
我还是个少年吗？
我都秃了。
五十岁的人了，少年……
“《少年华国说》是我最近十四年来最喜欢的文章，上一次有这种心潮澎湃的感觉，还是十四年前看近代大文豪周勤人全集时看到《拔剑》那篇时……”
周勤人，等于这个世界的鲁先生。
杨教授豁出去了。
“在这里我不得不批评一下，有些人。”
“在其位不谋其事。”
“尸位素餐。”
“肉食者鄙。”
“他们不只是占着为人民办事儿的位置不干事儿，还阻拦了想要办实事的人去承担责任的路径。”
“华国就像一辆车，勇往直前，很多人在前面拉车，有些人偷懒，躲到了车上，不肯拉车，这也就罢了，还有些人，在车尾往反方向用力！”
“我说的话，请对号入座。”
杨教授说完后，谷雨都明显愣了一下。
事实上录制时，谷雨都傻了。
愣了十几秒。
是剪辑了之后，只留了半秒钟愣神儿的画面。
杨教授继续：“很多人，还在以老一套的思维看待世界，看待华国，眼睛里
…。。