《赤兔之死》
“建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。”
......
这位监考老师，同样是位胸中有墨、满腹经纶的语文老师。
当他看到第一段开头后，不由得兴趣大增，眼前一亮。
他随即换了个更为舒适的坐姿，翘着二郎腿，一边饶有兴致的看着作文，一边摸着下巴那一小撮性感的胡茬。
这小子脑袋有点东西啊。
竟然懂得引用三国的典故。
不过这算是什么体裁啊？
监考老师看得有些哭笑不得，喃喃自语道。
白话文？
文言文？
嗯？
姑且算是古白话文吧。
紧接着，他强忍住内心的激动，颤颤巍巍的戴上老花镜，继续有滋有味，甘之若饴的开始看第二段。
“一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
......
“伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今忠义之士为吾所害，吾何面目见天下苍生？”
后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。”
“妙，妙，妙啊！！”
看到精妙处，监考老师更是两眼冒光，状若癫狂，激动的拍着大腿，嘴上连声叫好，不能自己。
“以熟知的三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而死的感人故事，想象力丰富。”
“本是枯燥的史事，但是却运用了马与人的精彩对话，借马之口，亮出自己的观点，可谓形神兼具。”
“另外，这种人马之间的对话，巧妙的避免了横铺直叙的俗套，让人眼前一亮，引人入坑。”
“有趣的小子，有点厉害啊。”
他对于这篇作文感到非常的震惊，也对刘星刮目相看。
这篇作文不但体裁大胆，还拥有独特的韵味，让人感受到华夏上下五千年文化的魅力。
此外，这个学生对古白话的驾驭真可谓娴熟无比，收发自如。
通篇遣用纯熟的古白话，散整错综，明白畅晓，文采飞扬。
这种老道的语言功夫，远远超出当代中学生。
哦，不，哪怕是高中生恐怕
…。。