对其中的一些做到改变！”
他再次重复道：
“巴尔多先生，请相信我，我知道改变这样的人会有多难。”
当他说完这一席话的时候，陈宴的意识回到了脑海。
陈宴没有直接回答他的问题，而是说道：
“罗德迪老师，你听说过义务教育吗？”
尼德·罗德迪用了三秒钟时间仔细咀嚼了一下这个词，才谨慎开口道：
“没有听过……所谓义务，是议院需要付出为民众提供教育的义务吗？”
陈宴说道：
“民众给议院缴税，议院就必须为民众提供教育，这是他们毋庸置疑的义务。
而作为民众自身，接受教育也是义务——接受教育，脱离蒙昧，为社会做出贡献——为每一个人做出贡献，是他们作为一个社会公民的义务。
义务教育会从适龄学童开始，持续九年甚至更长时间，这些孩子将会在合适的年龄接收到合适年龄的知识，这些知识将会成为未来他们对社会做出贡献的依仗。”
尼德·罗德迪一时之间接受不了这么激进的说法：
“恕我直言，巴尔多先生，这是强迫……”
陈宴打断了他的话：
“对，义务教育就是强迫教育，人必须接受教育——这是毋庸置疑的事。”
尼德·罗德迪在巴尔多先生坚定的声音中大受震撼，他隐隐觉得这样太激进了，但又好像有道理的样子……
他使劲摇了摇脑袋，把杂念甩出脑海：
“可义务教育只针对孩子，那些急需受到教育的成年人呢？”
陈宴说道：
“罗德迪老师，那些所谓‘急需受到教育’的成年人，本身真的希望受到教育吗？”
尼德·罗德迪明确知道这个问题的答案，所以他没有回答。
陈宴也知道他知道，所以陈宴仅仅抒发了自己最真诚而直接的观点：
“那些人没救了。”
尼德·罗德迪顿时拉高了血压，原来巴尔多先生持有这样的观点，那么刚才自己掏心贴肺的一席话完全是自作多情！
他想要反驳陈宴，想要拿“人是没有区别的”、“每个人都值得被拯救”之类的崇高理想去教导陈宴。
可那些话到了嘴边之后说不出口了，因为陈宴现在跟他谈的是现实，不是理想。
现实是，那些年纪即便是稍微大了一丁点的人——那些二十岁以上甚至更
…。。