赛感觉就很难了，省竞赛难度是不是更大。”徐秀琳问道。
“应该大一点吧，但是我感觉都差不多，一样容易。”周显丝毫不在意徐秀琳的眼神说道。
“……”
能不能谦虚一点啊，为什么要加一句一样容易啊，好打击人的说，因为在徐秀琳看来，市竞赛的题目太难了好吧，真是打击人。
徐秀琳是一个偏文科类的学生，这也是她虽然有条件很早就接触了电脑，但是对于计算机编程什么是压根不感兴趣的。
“周显同学你是自信，还是对你的实力自恋。”
“你要认为我自恋那就是自恋，你认为我自信就是自信。”
“哈哈hhh！”
见周显跟徐秀琳谈的欢乐。
“周显同学，你写的到底是那本书？我想去买了看。”
陆雪琪班长走到周显的身边问道。
打断了徐秀琳和周显关于计算机信息技术奥赛方面的交流。
班长的过来，使得其他同学被吸引了。
“班长那句话什么意思？”有同学问道。
“周显同学真写书了？”有同学吃惊道。
“还出版了？”有同学傻眼地说道。
还记得去年，周显同学说自己写，全班同学笑话他能写啥书。
现在班长的问话，则是一种啪啪打脸他们的感觉，周显同学真的写书了，不然班长不会那样问的。
“呃，班长要看啊，叫做……”
周显说出那本书的名字。
不少同学怎么感觉很熟悉的感觉，想到去年好像历史老师推过那本书，不过他们谁也没在意。
毕竟高一课程那么多，哪里有时间去看课外历史书啊！
历史课。
历史老师非常激动，因为他从耿老师哪里知道了写明朝那本书的居然是自己的学生，这把他给激动坏了，他一直以来都对这本书赞誉有加，因为他用这书里面说历史的方法来教学，发现学生们非常喜欢听，也跟他互动多了。
周显同学对明朝历史研究的功底很深啊。
“周显同学你是一个学历史的好苗子，接下来选文理科，你一定要选文科，老师我要跟你接下来的两年好好探讨一下……”
同学们惊呆了。
历史老师完全不把周显当学生，而是那种同级的交流，周显到底是写了一本什么书让历史老师那么推崇他啊！
“老师，我可能不
…。。