“我去，林老师还真特么的给力啊，竟然真的写出来一首诗来了。”
“这，这，这，林老师，您要不要这么配合，真的就弄出来一首诗来。”
“哈哈，我现在是服林老师了，您果然是歌手里写诗写的最好的一位啊，不过这诗怎么解释呢？”
“表示从字面上来看反正感觉读起来挺有气势的，就是不知道到底这是个啥意思？”
“我表示也是没有怎么看明白，还是请大能来解释吧。”
……
在众人讨论间，有人却是解释道：“林老师真的是大才啊，这首诗可以说从整体来看是层次清晰，而且可以分为三个层次，第一层写了万马齐喑，表示现在有些死气沉沉的歌坛氛围。
第二层则是林老师指出了要改变这种沉闷，死气沉沉的现状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。其实林老师是想说大家应该是创新，应该是坚持不放弃的精神。
第三层，我倒是认为林老师觉得人才处处都是有的，海纳百川，有容纳大，总有一日我们的歌坛会重新焕发朝气的。”
这么一个解释也是得到了很多人的认可。
至于某文学空、艺术家则道“这首诗用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴，倒是让人有着振奋之情。”
“是啊，其实我倒感觉这首诗不应该仅仅局限于歌坛，在任何行业，哪怕在当今的社会都是适用的。
……
林尘的一首《杂诗》引起了极大的讨论，其实这首诗是另一个时空龚自珍所写的，当时这首诗其实算是一首出色的政治诗了。
诗的前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况。“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深邃的艺术境界。
诗的后两句，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。
虽然被林尘拿来比喻歌坛有些小材大用了，但是想着种种
…。。