带着一帮新手，陈耀华不得不事无巨细，但工作效率极低，他决定还是先培养人才，只有尽快让手下的年轻科技人员独立开展工作，他才撒得开手，因为除了科研，他还有一大堆行政事务需要处理。
也许是配方不合理，或者操作条件控制不严格，开始阶段的试验结果均不理想，这不免让陈耀华焦急。
几位新手在陈耀华的严格要求下，虽然在实验操作上可以独立工作，但他们对合成TSM材料的技术并不熟悉，一边试验，陈耀华一边给技术人员讲授专业知识，并要求他们把在学校学到的基础理论跟现在从事的科研工作结合起来。实际上，开始的一段时间，试验内容还是以培养锻炼新人为主，试验结果和取得多大进展倒在其次。
在往材料合成课题组调配人员的时候，试验一组的小何跟二组的小高，都曾主动要求调往陈耀华手下工作，倒不是两位年轻人看见陈耀华是521工程总指挥，有什么非分之想，而是他们认为陈耀华平易近人，又是技术专家，跟着他不仅能学习专业技术知识，还可以学到很多做人的道理。
还记得刚参加工作的第一年，因为没有探亲假，TSM研究室刚分配来的几位大学毕业生，其中就包括一组的小何、二组的小高和分析测试中心的小林，第一次在单位过春节，为了不让他们感到孤独，大年三十除夕夜，陈耀华夫妇邀请离老家最远的三位年轻人到家过节，让他们非常感动。
虽然跟陈耀华不在同一个课题组，但三位年轻人认为陈主任非常亲切，甚至写信还不止一次地跟老家的亲人提起自己遇到了一位好领导。
因为一组现在没有新的科研课题，职工们处于相对轻松的工作状态，在这个时候能主动提出到任务繁重的岗位工作，陈耀华认为何鸣的态度值得肯定，在跟一组组长马学远沟通后，陈耀华同意小何调来材料合成课题组，并在他的课题工作。
小高所在的试验二组现在正忙于一种含硅原料的研制，无论从哪个角度考虑，现在都不适合调换岗位，陈耀华自然不能答应他的请求。
“可是，我们二组的孙师傅比较保守，不愿向年轻人传授知识，在他手下工作这三四年，技术长进不大，我们自己心里都有体会。”
小高谈到的情况，陈耀华早就知道，他也在不同场合提醒各位组长，重视对年轻人的培养，但传授知识终归属于个人意愿，如果组长们非要保守到底，就是不愿向年轻人敞开心扉，作为研究室主任，陈耀华拿这件事也没有太好的办法。
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