“易老师，许久不见……”
一个貌似儒雅的中年人前来拜访易天行，他是易天行的学生，如今已经成为一名教授。｜ 两人寒暄了几句，就直入主题。
易天行不是一个喜欢拐弯抹角的人，他的学生自然深知易天行的秉性，于是直截了当地对易天行问道：“老师，您是否看过《那年那兔那些事儿》？”
《那年那兔那些事儿》说起来还有易天行的一份功劳，贺晨向他也讨论和请教了不少的资料和意见，毕竟“历史”这种东西，易天行的了解远远比贺晨这个前后两世的年龄加起来都没易天行大的“外地户口”更加深刻和熟悉。不过贺晨也不是大嘴巴，或许对别人来说有“诺瓦拉文学奖”获得者的参与，是一种值得大书特书的事情，但是对两人来说，这种“虚名”毫无意义。
因此，别人或许最多只知道易天行跟贺晨私交甚密，根本就不知道在《那年那兔那些事儿》发表之前，易天行就已经跟贺晨有过深入的交流。
易天行点点头：“看过一些，有点了解。”
他是对贺晨的想法和计划很了解，《那年那兔那些事儿》发表之后，他也就只追看了一部分，因此说有“点”了解也不为过。
易天行望着他的学生，等待着他接下来的话，既然学生提到了这个，那么他所来的目的应该就是这一部作品了，稍微仔细一想，他已经隐约明白了学生的目的——他学生正是教近代史的。
心中微微一叹。不论任何事情。都有两面性。倘若只有一种声音，那将会是极度危险的，因此尽管并不认同学生的观点，但是他还是依然赞赏学生敢于发出异议的态度。
他等着学生的话，想验证一下心中的猜测。
“我知道老师跟贺晨的私交很好，但是我还是要直言不讳，《那年那兔那些事儿》简直是对历史的一种侮辱！将整个历史都篡改的乱七八糟，是对历史。是对死在这片大地上千千万万的英魂的不尊重！”
“这种拿历史当儿戏的东西现在已经越来越多了，各种地方都充斥着这些乱七八糟的东西，误导着观众和读者。我不希望以后的孩子们的大脑将会被这些垃圾信息所占领，我不希望我们的后代连自己的历史都不知道。所以，我恳请老师，带领我们一起，反对这些篡改历史，误人子弟的文化糟粕！”
学生向易天行言辞诚恳地发出请求。
易天行眼底一片了然，心道果然如此。
《那年那兔那些事儿》从连载开始，这样的声音就从
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