“大家在教室里先看看书，刷刷试卷，如果有同学要去外面，动静小一些，别吵到其它同学，我去教务处一趟，很快就回来。”
交待完后，林初夏就快步走下讲台，打开教室门的那刻，她的眉头就下意识地皱了起来。
接着，她就跟只滑溜的鱼儿，不，或者，应该说是无际可循，却又会在瞬间就消失的轻风般，在教室门打开，外面那喧嚣打闹的声音传到教室里前，又“快准狠”地关上教室门。
“统啊，你说，当年，下令翻修这幢教学楼的校领导们，是不是早就料到了这种情况？”
“宿主，我觉得，你想得有点多。”
“也许。不过，不管怎么说，现在，受益的都是我们。”
说来，林初夏也很是佩服隔壁班，也就是理科实验班的班主任许老师，在明知雷柏林是“纸上谈兵”的领导者的情况下，依然能跟戴老师一样放手。
这魄力，还真没几个人会有！
要知道，带班班主任，尤其，实验班班主任所带班级的高考成绩，那不仅仅是关系到他们的职称评级和相应的奖金，还和他们的省市级和国家级优秀老师的评选有关，更关系到整个学校的声誉！
“不过，也有可能，许老师就是奉行‘大浪淘沙’的方针。”
能者上，平者让，庸者下，劣者汰，对老师来说，这是一场涉及到声誉和钱权的豪赌，对学生来说，却是难得的公平。
说到底，是人，就不会轻易服输，更不会莫名认怂。能从千万学子中脱颖而出，被分到实验班的学生来说，又有几个是不拿自己前途未来当回事的呢？
说句大实话，这样的良性竞争方式，在给予重点班和普通班学神和学霸们一定希望的同时，也给了实验班那些在分班考试时正常或超常发挥，在应付竞赛的同时，又要忙于学习，颇有些分身乏术的同时，也不由自主生出倦怠和厌烦心里的学生们一份沉甸甸的压力。
——有压力，才会有动力。
当然，除此之外，这方法，也能顺理成章地淘汰掉一些跟不上进度，成绩下降得特别厉害的学生，再从重点班和普通班中挑选成绩拔尖的学生补进来，便于在即将到来的高考中取得更好的成绩。
毕竟，哪怕是实行了半封闭军式化管理，又严格按照考试成绩分班的南山中学实验班和重点班里，每年都会有那么一些“顶风作案”的少年——明知学校不许早恋，也知道早恋的危害，却依然在成绩下滑的情况下一意孤行。
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