不是可以有一种特殊的机制？我理解大学教育既要为国家的发展输送各方面的专业人才，也需要对家长和学生负责，所以有一些基本的制度不能动摇。但天元班的设立，不就是为了探索新的路子吗？不妨把我当作其中一部分特殊学生的试验品嘛？我愿意当这个小白鼠，我对自己能负责。”
徐宏智皱着眉：“你不要把科研想得太简单了。每一个细小的领域，学到硕士才算对这个小领域有了比较全面的认识，到了博士也只是能对这个小领域略做突破。你现在想的，可是要在很多大的学科方向都做出突破。”
“校长，我并没有这样不切实际的想法。”顾松忙说道，“我的个人主要方向，还是作为企业家和管理者。只不过我要做的事情，需要我自己有一些科学素养，可能对我来说，这些就算是我的通识教育。”
林华无语地看着他，你小子的通识教育通得真不一般。
“我替你想个办法吧。”陶知行笑得有些坏。
顾松看着他，不知道他在打什么念头：“什么办法？”
陶知行对方维和徐宏智说：“还是给他定一个主要的方向。至于其他的专业课，如果他的研究院和相关的学院展开合作研究，可以给他挂个交换实习生的名头嘛。他想学，让他学去。”
徐宏智和林华都笑眯眯地看着顾松。虽然倪院士和刘教授过来做说客之后，林华已经帮他选择了一位优秀的导师，将来一切也可以通融。但既然部长提出了更好的办法，就看这小子接不接了。
顾松哪知道这些，他苦着脸：“我可不可以提个小要求？”
林华呵呵地笑：“你说说看？”
“为了让我能带来足够的‘合作研究’，我选的课，偶尔不能去上，可不可以不扣平常分啊……”
林华笑出声来：“怎么？你牛皮吹得震天响，还怕没了平时分挂科？”
顾松装乖不作声。
跟高中一样，双线作战当然还是要自由时间嘛。
再说了，一步步来，先不用点名。等大一刷一些论文出来，后面到了大二再谈就是，说不定就有跟刘汉豪一样心动的大牛！
合作研究什么的，本来就有这个想法，燕大的科研资源在国内也是首屈一指嘛。再说了，到时候不也挑教授和课题组嘛？
顾松自认为主动权在握，心里美得很。
林华心里也美得很，倪光北和刘汉豪那边可以交代了，还有额外收获。11百度一下“重生之命当争杰众文学”最新
…。。