如果和她姐姐生活在一起，也许会得到更多的辅导机会，在李学武家里是没有这个条件的。
不提这个年代的学科难度，就是关键的知识点，李学武也早就丢的差不多了。
他是经常看书，在京工作期间也经常跟上官琪学习数学和物理等其他知识。
但是，为了工作而学习和了解的知识太过于笼统，他也只是做到了了解而已。
要让他去科研所工作是不可能的，他绝没有这个能力和知识储备。
换顾宁也差不多，但能比李学武强不少。
顾宁是学霸来着，就算是学医这么多年，初中的知识点也没有忘记，但她的时间更稀少。
即便是顾宁已经说给赵雅萍，有不会的问题可以去问她，但赵雅萍过分的懂事，几乎不会麻烦她。
赵雅萍的努力也是有学习的榜样，李学武不在家，顾宁经常是吃了晚饭就上楼，一直看书到很晚。
所以经常是楼上的书房灯亮着，楼下的客房灯亮着。
赵雅萍同二丫住在一个屋里，怕影响了二丫休息，她将书桌摆在了李姝和李宁的玩具房里。
那个房间的作用几经变化，现在也不知道该怎么定义了，反正怎么用都行。
虽然没有更好的辅导环境，但这里的生活条件更好，就算是她姐姐赵雅芳也知道，妹妹在这里不会受了委屈。
李学武和顾宁虽然不是好吃之人，但收入摆在这呢，家里饭桌上的营养一直很充足。
这里既不是她的家，也不是她姐姐的家，可今年却是她在这里生活的第二年了。
李学武和顾宁从没给她安排过家务，但赵雅萍的表现任是谁来了都挑不出毛病。
吃罢了晚饭，被二丫姐推了出来，她便将李姝和李宁领去了客房，带着他们一起写作业。
李姝还好，老师会布置语文和数学的作业，李宁哪里有作业，不过是跟着姐姐和小姨玩罢了。
家庭的教育环境很重要，从李姝和李宁的学习习惯和认知上就能看得出来。
李学武在家经常看报，或是在楼上看书，顾宁就不用说了，再加上爱学习的赵雅萍。
家里唯一不看书，不看报，不学习的只有二丫一个，但她却经常叮嘱和催促孩子们学习。
在这种环境里，李姝早早地开蒙，有潇潇教导，有赵雅萍帮教，现在又多了一个李宁。
两个孩子的学习进度都比同龄孩子更早，更快，这绝对不是李学武刻意的
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