“是，是。”刘阳赔笑几声。
“郑老，你准备怎么安排这些学生上课？”霍政忽然问起课程的事。
霍政对这个还是比较好奇的，不知道古代分不分班。
“这个嘛....”郑苍民一时回答不上来，这个他还没有想过。
“要是郑老不知道怎么安排，那本公就提一个建议，在大学堂设立一、二、三、四、五、六、七、八年级！”
“再把学识分出八个等级，从易到难，比如一年级学生，就教他们算数，认字，写字，到了二年纪，再把难度提高一点，教更难的字，更难算的数。”
“到了三年级，就开始教古文古诗，到了四年级，就教书经，反正就是把难的东西放在后面学，简单放在前面学，这样学生就容易接受更全面的学识。”霍政提了一个建议。
“这个好，就按照公爷说的办！”郑苍民想都没有想直接同意下来。
刘阳则是对霍政倍感佩服，懂经商，又能打仗，还懂教育，真是大才啊！
“爹，东西我拿来了。”
这时，郑子山拿着四幅空白对联走了过来，手上还有毛笔和砚台。
郑苍民见状，迅速伸手接过郑子山手中的一副对联，然后和刘阳牵着对联一角，将对联悬空拉直。
郑子山也将毛笔和砚台交给霍政。
霍政有些懵逼的接过毛笔和砚台，不知道郑苍民要干嘛。
不过霍政很快反应过来，郑苍民想让自己题四副对联，然后按照对联上的字本，把对联刻在大学堂东南西北四个大门两边。
霍政想了想，想到要写什么之后，便在空白对联上下笔。
第一幅：上联：读书常戒自欺处；下联：勤奋不可有闲时。横批：力争上游！
“好！”
“写的好啊！”刘阳和郑苍民看到对联，纷纷交好。
随后两人又拉着一副空白对联，让霍政继续写。
霍政继续下笔。
第二幅：上联：春风大雅能容物；下联：秋水文章不染尘。横批：高风亮节
第三幅：上联：书山有路勤为径；下联：学海无涯苦作舟。横批：锲而不舍
第四幅：上联：春风化雨润桃李；下联：心血融情育栋梁。横批：园丁愿景
写下四副对联后，郑苍民又了一张横纸，“公爷，这就不用写对联了，就写‘北平大学堂’三个字，作为大学堂的四门门匾！”
霍政这
…。。