从南京到东边的泰州，路途大概三百多里地，他们这车队十分庞大，礼部侍郎带队走在前排，中间是吕渭纶等一众刑部官员和国子监的人，最后才是惯会享受的魏国公。
他这次带刑部和国子监的人来也是出于改革的要求，这一个月的时间，在他的陪同下，刑部和国子监的微改革还是略有成效的。
整个南京六部渐渐都实行起五日考核法，渐渐和张居正的考成法融合在一起，所有的官员们几乎都习惯了这种生活。
国子监的学子们虽然很不满吕渭纶的晨跑和夜禁制度，但他更绝的是推出一个和惩罚相对应的激励制度。
即学子们和教习，无论是哪一方，在日常生活中完成更好的有机会获得奖励，这种奖励可能是各方面的。
就比如国子监有一个优异的学子获得了吕渭纶特制的南京国子监奖状，上面写的他在学期间，成绩优异，表现良好，办事得力……
并给他了一纸推荐状纸，有了这个装纸，他可以更方便的在毕业之后入地方机关工作，说白了就是对他学习能力和生活作风的认可。
教习们就体现在升职加钱和同样的推荐制度。
而在惩罚上，他也是以教化为主，那些学习差的，并没有就放弃他们，而是真的做到了对他们进行集训，在其他学生休息的时候，另外安排教习专门给这些学子补课，帮他们补基础。
……
而他这次将国子监的和刑部的人一起带出来也就是带他们进行第一次的“特殊社会实践”！
他总不可能总亲自出马的，这次带他们去泰州熟悉一遍，他日刑部和国子监再实施之时就可以借鉴前人的经验。
如刑部的官员，他们这次的任务分为三个方面，一批人是呆在县衙看看这县令县丞平时是如何断案审案子的，有没有纰漏，他们可以作出补充。
在观察的时候需要全部进行记录，这也是为了防止他们串通，下一次再随机选派一个官员来这个县里，如果记录的县级刑罚有出入，那就是某一方有问题了。
这些记录册，他都是要亲自经手的。
第二个方面，某一批刑部官员要去乡村社学或者县学，为学子们教习普及一些基本的大明律法，也要实地记录。
第三个方面，走访民间，关注他们对大明律法的了解程度以及有没有需要申冤的，其实也就是通过民间间接反映地方的案件审理情况。
看看这里百姓的诉求和呼声。
这只是他
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