焦荣昌原本只是想关心下燕淮的进度，其实对燕淮这次院试考上秀才不抱希望。
即便他允许燕淮留在窗户外听书，对方也不能日日来，基本都是隔三两日才来一次，并且也听不全。燕淮想要达到秀才的水平，估计还得多听几年。
他见燕淮手里拿着一本书，打算抽两篇文章让燕淮背给他听，然后说一下在这两篇文章的理解，感悟。
如果他没有记错的话，学这本书的时候，燕淮没有怎么来，姑且听了其中一两篇文章。
结果却是焦荣昌没有预料到的，燕淮竟然能流利的背诵，这算不得惊喜，等听了燕淮对文章的理解，感悟，他就有点不可思议了。文章大意是和他所讲差不多，但最后的感悟明显不同。
焦荣昌又点了一篇，燕淮表示这篇他还未背诵过，正在背，不过对文章已经理解。
焦荣昌惊讶，让他讲。
听完燕淮的回答，焦荣昌是真的震惊。燕淮的答案很直白，可这么一理解，再背诵文章真的就很简单了。
他这时还注意到书上一些小小的符号，仔细一看，那不就是断句的地方吗？
“这是什么？”焦荣昌指着断句的地方，一个小小的符号问。
燕淮得了千雁的叮嘱，自然是老实回答：“逗号。”
“逗号？是什么？”
焦荣昌是第一次见这个符号，书之所以难读，其中一点就是断句难断。断句断错，书也就读错了，因此需要夫子来教。等有了一定的学识，读文章断句就不成问题了。
燕淮耐心的解释，其实早上他看到这些也很惊讶。在先生和他解释过之后，他觉得太妙了。先生说这是从别人那里学来的，那人不知道去了哪里。
他认为想出这个断句符号出来的人，绝对是个鬼才。
焦荣昌学完这些断句符号，直呼妙极了，连忙问燕淮：“这些妙极了的断句符号，是何人做著？”
“不知道，是孟先生教我的，孟先生说是曾经遇见了一个路过的人，见她读书断句读错了，便教了她这个。”
孟先生？
焦荣昌很快反应过来，不会是书房里面那位叫孟千雁的小姑娘吧？想起对方说过目不忘，就不意外燕淮的称呼了。
“这个看来还是得问问孟姑娘了。”
焦荣昌平息内心的激动，没有想过偷偷使用这些符号，他本身是传授学识的，可不做小人剽窃之事。
焦荣昌又问起了燕淮是不是成了千
…。。