毁灭他们，也是一种无意识的理所当然。
刘钰一句类似的话，都没和这些人说过。
新学教材里，也从未有过这样的意识教育。
但他冲着很多人笑过，平视过很多人的眼睛，多到他都不记得许多名字。
甚至有时候只是以办吏员培训班、牛痘接种班、青苗贷管理班的名义，抽空去溜达了两圈。
皇帝知道，刘钰没有多少嫡系，这一点他非常确定。
因为他还在用旧时代的尖端经验、不传之秘，去盯着刘钰的一举一动，得出了确信的、旧时代的正确结论：刘钰的嫡系压根没多少力量。
但皇帝不知道，刘钰到底留下了什么。
斩木为兵、揭竿而起、诛杀不义、不做安安饿殍的道理，轮不到刘钰去讲。
千百年人，无数人已经讲过，深入人心，理所当然。
刘钰留下的，是成百上千掌握了先进知识和生产力、在公司乡村青苗贷殖民地锻炼过组织术、平视过公爵双眼的边缘人。
他们，是成百上千不读“书”的少年，是在始皇帝治下安安去做亭长的中年。
所以，当孟松麓面临此番檀香山之行的第一个问题时，他只能选择“暴动水手共和制”。
因为这些一无功名，二无财富，三无血统，四不读书的人，都在平视他，甚至嘲讽他。
当然，这是他们的原因。
而至于孟松麓自己的原因，也有。
因为他们学派的教育理念，是“通儒”。
而他们构想的完美体制，是通儒为圣，管辖下面的半通不通的上士，再管下面六艺精通一门的中士、再管下面礼之一艺都要分婚丧嫁娶分别掌握一门的下士。
配上他们设想的小学、县学、成均馆制，成均馆毕业后分斋去基层历练的教育理念。
再配上他们设想的文武双修、六艺精湛、提升军人为四民第二位、郡县议事会等政治空想。
其实他们的理想制度，类似于哲人王，加骑士团，加学术理事会。
他们定义的【通儒】，是哲人王，兼单挑王，兼孙吴战神，兼技术王，兼科学大佬，兼数学王，兼职一身。
于是等着上船之后，孟松麓很快就陷入了深深的自我怀疑。
他曾以为，自己是上士，自己可以做通儒。
但当船行驶到大洋之中的时候，他发现自己，其实只是个下士。
甚至，尴尬的发现，自己
…。。