了几下腿，随后就缩壳了。
众人沉默。
过了好一阵，丘吉尔才说：“它是自由的。”
另外三人听了狂笑不止。
他们又聊起了《我是猫》的内容，等了一个多小时，外面才传来办事员的声音，
“爵士，外面有两个学生，说……”
话音未落便被沃德豪斯打断：“让他们进来。”
很快，尼科利奇和所罗门进入房间。
两个小伙子显然是没想到能进到帝国核心——威斯敏斯特宫，都显得有些小心翼翼、战战兢兢。
陆时招手，
“坐吧。难道要我们给搬椅子？”
听了这话，所罗门赶紧拉着尼科利奇分别落座。
沃德豪斯说道：“我托人给你们带话，你们知道此来是为了什么事吧？”
所罗门从口袋中摸出一张纸，
“老师，请看吧。”
说着，递到陆时手中。
那是一张有关大学排名的评分标准的表格。
学术声誉：40%；
雇主声誉：10%；
单位教员论文引文：30%；
师生比例：10%；
国际教师比例：5%；
国际学生比例：5%。
一共六项。
这是陆时在美国时提出来的，
回国后，沃德豪斯便将之交给了伦敦政经的民调项目，让他们给各大学发电报进行统计，然后通过权重来评分，满分10分。
所罗门压低声音，
“老师，我们没作弊。最后就是那个结果。”
陆时问道：“首先是学术声誉，你们是怎么做的？”
所罗门看向尼科利奇，
后者说：“老师，我们整理了世界高等教育领域，超过一万人对全世界大学教学和研究质量的专家意见，没问题的。”
陆时问道：“美国那边呢？”
尼科利奇回答：“我们征求意见的有1377人，这个数量不少。”
以现在美国教育洼地的地位，1377这个数字确实很可以了。
陆时不由得嘀咕，
“那怎么没有麻省理工？”
在现代，麻省理工可是连年霸榜的。
结果，所罗门懵逼道：“什么……什么理工？美国的马萨诸塞州有理工学院吗？麻省大学？”
…。。