“朝闻道，夕死可矣。意思是说，让颜回打听打听去他们家的路，晚上就把他们全家都杀了。”
“不然我到时候去哪找他们家人？”
楚紫：...
敢情是这个意思啊！
圣人老祖在楚紫心中的形象彻底改变。
有仇必报，跟迂腐毫不沾边。
“学生还有一事不明。”
“老师在东游时，曾见两小儿辩日，老师那时是真的不懂他们所问，还是故意隐瞒不说？”
圣人有些好奇，“我怎么不记得有这回事。”
楚紫将小学时曾学过的课文复述了一遍。
听完，圣人无奈叹了口气。
“我好好的一本《抡语》怎么被曲解的面目全非了？”
“事情根本不是你想象的那样。”
“当时我去东方【劝说】那些不是特别听话的国君，路上听到两个儿童说我坏话。”
“当那俩小孩看到我时，便商量着能不能活着见到明天的太阳。”
楚紫：？？？
这叫孔子东游，见两小儿辩日？
“后来呢，老师该不会对那两个小孩也以【德】服人了吧？”
圣人摇了摇头，直视着楚紫的眼，郑重道：
“恃强凌弱非有德之人。”
“那两小儿对我有误解，是因为他们并不了解我。”
“我可以给他们耐心讲其中的是非曲直，而非用【德】之剑夺其性命。”
“仁智礼仪信同样如此。”
“我等所要坚持的，并非固守笼统意义上的【德】，而是尊心而为。”
“心若不正，我便以【德】诛之。”
“其心若正，我便以【德】尊之。”
楚紫点点头，躬身受教。
“多谢老师指点，学生明悟了。”
“老师是想告诉学生，【德仁智礼仪信】并非迂腐的坚守，而是要看对方是否是有【德】之人。”
“对付无德之人，我们若继续迂腐，将是对其他有德之人的否定。”
“有德之人若有偏差，那我们便以【德】服之。”
圣人抚掌轻叹，“孺子当真可教也！”
楚紫再问：
“何为有德之人？”
圣人指了指楚紫，“你便是有德之人。”
“我？学生不解。”
“当你问出这个问题的时候，就
…。。