后，除了“全民大炼钢铁”以外，在学校还要“学工”“学农”，也就是在那个时候开始，学校办起了“校办工厂”和“校办农场”。
当年，国家也有相关的法案，就在《工作方法六十条（草案）》中就有：大学校和城市里的中等学校，在可能条件下，可以由几个学校联合设立附属工厂或作坊，也可以同工厂、工地或者服务行业订立参加劳动的合同。
但是，在那个年代，校办工厂，也不过是赶鸭子上架而已，有的校办工厂造螺丝，但是，螺纹造出来间距不均匀，螺母六边形不对称，最后都成了废物，校办工厂不仅仅没有带来生产价值，反而成了一个笑柄。
现在，一切都恢复正轨了， 1983年国务院批准了教育部、国家计划委员会、国家经济委员会、财政部《关于进一步开展勤工俭学活动的请示》和《全国中小学勤工俭学暂行工作条例》，进一步明确地把校办工厂作为勤工俭学的重要基地。讲究经济效益，但以育人为根本目的。内部实行企业化管理，经济独立核算。
正是内部的企业化管理，经济上的独立核算，才算是让校办工厂真正地走上了正轨，至于在大学内，校办工厂更是有着重要的意义，它是校内教学、科研、生产三结合的基地。
学生可以在小班工程进行教学实习和其他实践活动，使学生做到理论联系实际；同时，还可以根据社会需要进行产品的研制和生产，增加学校收入，改善办学条件。
别看首都工业学院属于部里的直属院校，但是在现在这个年代，一切都是要向钱看的，学校如果没有自己的小金库，没有自己的致富手段，那学校也是发展不起来的，毕竟，现在还是免费上大学的时代，不用掏学费的，学校没法通过学费来创造收益。
“王教授，王院长。”秦振华板起脸来：“所以，为了你们首都工业学院的发展，您就打算这样空手套白狼，直接把王二柱的辛勤研究的成果，给占为己有了？这不太好吧？”
“振华哥，我…”王二柱想要说，我不在乎，王教授领导着一个学院，他这样做，是为了整个学院谋利益的，我能做出自己的这点贡献，也是应该的。
这是王二柱内心的想法，毕竟，这不过是自己在工作之余研制出来的而已，但是，想想振华哥这么说，必然是有深意的，所以，也就没有说下去。
“呵呵，振华啊，说吧，你有什么条件？”王利民向着秦振华问道，对秦振华这个人，王利民已经是很熟悉了，知道他现在这样说，也不过是那股子劲
…。。