重力沿着绳子方向的分量提供回复力,垂直方向的分量被绳子张力抵消。
摆球的运动轨迹,是这些力平衡的结果。
他的脑海中,开始浮现那些小时候“看见“的画面:
玻璃珠的反弹——那是动量守恒,是能量在弹性势能和动能之间的转换。
缝纫机的齿轮——那是力的传递,是机械效率,是能量的损耗。
电流的流动——那是电子的定向移动,是电场力的作用,是欧姆定律。
声波的颜色——那是波的叠加,是频率的差异,是共振。
光的粒子——那是光的波粒二象性,是量子力学的起点。
原来......
原来我一直在“看“物理规则!
林煜的手开始发抖。
他突然明白了,这十几年来,他“看见“的那些东西,不是幻觉,不是特异功能,而是对物理规则的直观感知。
那些轨迹、能量、力场,都是真实存在的。
只是,别人看不见。
而他,能看见。
他的眼眶湿润了。
这么多年,他以为自己是怪物,是异类,是不正常的人。
但现在他知道了——
他不是怪物。
他只是,比别人更早地“看见“了这个世界的真相。
下课铃响了。
同学们收拾书包,陆续离开。
林煜坐在座位上,还在发呆。
“林煜?“陈从礼走过来,“你怎么了?“
林煜抬起头,看着老师,突然问:
“陈老师,如果......如果一个人能'看见'物理规则,那是什么意思?“
陈从礼愣了一下:“什么叫'看见'?“
“就是......“林煜组织着语言,“比如看到一个摆球,不只是看到它在动,而是'看见'它的能量在转换,看见力在作用,看见轨迹背后的规律。“
陈从礼的眼神变了。
他在林煜对面坐下,认真地看着他:
“林煜,你是说,你有这种感觉?“
林煜犹豫了一下,点了点头。
“从小就有?“
“嗯。“
“你能举个例子吗?“
林煜想了想,说:“小学的时候,我玩玻璃珠,总能预测它会弹到哪里
…。。